Animer des "temps de parole" dans les classes primaires après les attentats commis en France: présentation et déclinaison d'une pratique enseignante

Auteur, co-auteurs

Schmid, Amandine

Monachon, Kelly

Desponds, Séverine

Type de référence

Périodiques scientifiques et professionnels :: Article publié dans une revue scientifique

Date

2018

Langue de la référence

Français

Entité(s) de recherche

UER SHS

Référence APA

Schmid, A., Monachon, K., et Desponds, S. (2018). Animer des "temps de parole" dans les classes primaires après les attentats commis en France: présentation et déclinaison d'une pratique enseignante. Revue de didactique des sciences des religions / Zeitschrift für Religionskunde, 6, 68-77.

Résumé

Cet article présente la pratique d'enseignant-e-s au lendemain des attentats commis en France.

Titre du périodique

Revue de didactique des sciences des religions / Zeitschrift für Religionskunde

Maison d’édition

Société pour la didactique des sciences des religions - Gesellschaft fuer Religionskunde

Pays d'édition

Suisse

e-ISSN

2297-6469

Evaluation par les pairs (peer reviewing)

oui

Volume / tome

6

Pagination

68-77

URL permanente ORFEE

http://hdl.handle.net/20.500.12162/2878

La publication existe uniquement sous forme électronique

oui