Réintégrer les décrocheurs dans le système éducatif et social : le challenge des services d’accrochage scolaire

Abstract

Cette communication aborde la thématique de la réintégration des décrocheurs dans le système éducatif et scolaire en Communauté française de Belgique dans les années 2010 à l'aide d'un dispositif particulier : les services d’accrochage scolaire (SAS). La structure de l'intervention se présente comme suit : 1. Le contexte de la Communauté française en Belgique; 2. Les services d’accrochage scolaire; 3. L’unité de Didactique générale et intervention éducative (DGIE) de l’Université de Liège; 4. La demande du S.A.S; 5. Quatre facteurs clés pour une approche qualité en intervention éducative 6. Premier temps « Emergence à l’aide du modèle »; 7. Deuxième temps : « Conceptualisation didactique » (top down); 8. Troisième temps : « Projet » (Bottom-up); 9. Effets en retour …Alliances éducatives.