UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV) - Rechercher

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Meylan, N., Curchod-Ruedi, D., Pfulg, L., et Doudin, P.-A. (2012). Soutien social et réussite scolaire d'enfants abusés : un exemple d'intervention. Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, 3, 22-28. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2245

Meylan, N., Doudin, P.-A., Curchod-Ruedi, D., Antonietti, J.-P., et Stephan, P. (2015). Stress scolaire, soutien social et burnout à l’adolescence: quelles relations? Éducation et francophonie, 43(2), 135-153. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2194

Bonvin, P., Ramel, S., Curchod, D., Albanese, O., et Doudin, P.-A. (2013). Inclusion scolaire : quel positionnement pour soutenir le développement d'une pédagogie inclusive ? European Journal of Disability Research, 7(2), 127-134. http://hdl.handle.net/20.500.12162/329

Tardif, E., Farinon, P., et Furnari, A. (2010). Trouble déficit de l'attention / hyperactivité: état des recherches et traitement pharmacologique. Schweizerische Zeitschrift fur Heilpadagogik, 11-12, 27-32.

Bovey, L. (2018). Sur le fil du rasoir : des stratégies d’intégration en classe ordinaire. Prismes: revue pédagogique HEP Vaud, 24, 64-65. http://hdl.handle.net/20.500.12162/918

Ramel, S., et Bonvin, P. (2014). D’une pratique intégrative à une école inclusive : nécessité d’un accompagnement des établissements scolaire sur ce chemin. Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, 2, 6-12. http://www.csps.ch/bausteine.net/f/50894/Ramel_Bonvin_140206.pdf?fd=3

Ramel, S., et Angelucci, V. (2010). Le soutien pédagogique intégré, la réponse d'un établissement primaire à la question de l'école inclusive. Newsletter du Centre suisse de pédagogie spécialisée, En ligne, 1-8. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1190

Prud'homme, L., Ramel, S., et Vienneau, R. (Eds.). (2011). Valorisation de la diversité en éducation: défis contemporains et pistes d’action. Education et francophonie, 2. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1234

Ramel, S., et Doudin, P.-A. (2009). Intégration et inclusion scolaire. Du déclaratif à leur mise en oeuvre (introduction). Formation et Pratiques d'Enseignement en Questions - Revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 9, 5-7. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1274

Ramel, S. (2018). L’accessibilité : une clé essentielle pour la participation scolaire. Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, 2, 7-13. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1286

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