Mise en œuvre d’un dispositif de lecture à haute voix répétée et guidée en institution spécialisée.

Abstract

Les entrainements de type lecture à haute voix répétée et guidée permettent aux lecteurs de développer et / ou d’au- tomatiser les compétences nécessaires pour lire de manière relativement fluide. En France, le laboratoire Cogni- Sciences a conçu l’outil Fluence qui a été testé et validé auprès d’élèves de 11 ans, faibles en lecture et scolarisés à l’école ordinaire (Zorman, Lequette, Pouget, Devaux, & Savin, 2008). La présente recherche vise à évaluer l’utilisa- tion de cet outil pédagogique auprès d’élèves en grandes difficultés cognitives et comportementales, scolarisés en institution spécialisée.