UER Didactiques des mathématiques et des sciences de la nature (MS)

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Ingram, J., Clivaz, S., Maher, C. A., & Wilkinson, L. (Eds.). (2023). Learners building conceptual understandings of mathematics: Conditions for promoting growth in understanding – A global perspective from ICME-14. Journal of Mathematical Behavior (The), 72. doi:10.1016/j.jmathb.2023.101101
Dias, T., et Serment, J. (2015). Learning by doing : des maths pour tous à Londres. Revue de Mathématiques pour l'école (RMé) - Ex. Math-Ecole, 224, 28-30. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2889
Dias, T., & Serment, J. (2015). Learning by doing in mathematics. Paper presented at the Conference to the festival Science on Stage, London, England.
Taisson-Perdicakis, C., & Haan, D. (2016, September). Lesson studies: a continuing education module in natural sciences for primary school teachers in french-speaking switzerland. Paper presented at the World Association of Lesson Studies (WALS) International Conference 2016 - Lesson Study: transforming teaching and teacher learning in professional learning communities, University of Exeter, Great Britain.
Clivaz, S. (2016, avril). Lesson Study : collaborer pour innover et se former. Communication présentée à Printemps de l'innovation, Lyon, France. http://www.crdp-lyon.fr/podcast/conference-presentation-de-la-conference-clivaz
Clivaz, S. (2015). Les Lesson Study : Des situations scolaires aux situations d’apprentissage professionnel pour les enseignants. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 19, 99-105. http://hdl.handle.net/20.500.12162/669
Clivaz, S. (2018). Les Lesson Study : un dispositif collaboratif de formation-recherche qui se développe en Europe. Dans J.-L. Dorier, G. Gueudet, M.-L. Peltier, A. Robert et E. Roditi (Eds.), Enseigner les mathématiques: Didactique et enjeux de l’apprentissage (pp. 483-486). Paris, France: Belin.
Haan, D., et Taisson-Perdicakis, C. (2018, juin). Les Lesson Study : un outil pour la formation continue en sciences des enseignants du primaire. Communication présentée à Congrès international Lesson Study, Lausanne, Suisse.
Clivaz, S. (2015). Les Lesson Study ? Kesako ? Revue de Mathématiques pour l'école (RMé) - Ex. Math-Ecole, 224, 23-26. http://hdl.handle.net/20.500.12162/670
Clivaz, S. (2018, November). Lesson Study as a Fundamental Situation for the Knowledge of Teaching. Paper presented at the WALS International Conference 2018, Beijing, China.

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