UER Didactiques de l’éducation physique et sportive (EPS)

Résultats 235-244 sur 271

Ottet, F., et Descoeudres, M. (2022). La santé de l’enseignant d’éducation physique : Le corps au cœur de la santé au travail. Education physique en mouvement (L'), 7, 13-15. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5881
Weber, C., Kamber, M., Lentillon-Kaestner, V., Krug, O., & Thevis, M. (2015). Seizures of doping substances at the Swiss border – a descriptive investigation. Forensic Science International, 257, 359-368. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/70
Chan, D., Lentillon-Kaestner, V., Dimmock, J., Donovan, R., Keatley, D., Hardcastle, S., et Hagger, M. (2015). Self-control, self-regulation, and doping in sport: A test of the strength-energy model. Journal of Sport and Exercise Psychology, 37(2), 199-206. http://hdl.handle.net/20.500.12162/149
Chan, D., Dimmock, J., Donovan, R., Lentillon-Kaestner, V., Hardcastle, S., et Hagger, M. (2015). Self-determined motivation in sport predicts motivation and intention of anti-doping behaviors: A perspective from the Trans-contextual Model. Journal of Science and Medicine in Sport, 18(3), 315-322. http://hdl.handle.net/20.500.12162/145
Lentillon-Kaestner, V., Ottet, F., et Vittoz, L. (2019). La sécurité dans les camps. Education physique en mouvement (L'), 2, 15-18. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3848
Hauw, D., et Lentillon, V. (2017). Séparer les filles et les garçons au sein des classes d'éducation physique et sportive : état de la question. Revue canadienne des sciences du comportement / Canadian Journal of Behavioural Science, 49, 195-208. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2720
Bréau, A., Hauw, D., et Lentillon-Kaestner, V. (2017). Séparer les filles et les garçons au sein des classes d’éducation physique et sportive : état de la question. Revue canadienne des sciences du comportement / Canadian Journal of Behavioural Science, 49, 195-208.
Lentillon-Kaestner, V. (2013). Should WADA remove the illicit drugs from the prohibited list ? Performance Enhancement and Health, 2(2), 70-71. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/153
Pasco, D., & Roure, C. (in press). Situational interest impacts college students' physical activity in a design-based bike exergame. Journal of Sport and Health Science. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4857
Descoeudres, M., et Méard, J. (2019). Les situations émotionnellement marquantes en EPS : traits typiques et rôles dans le développement professionnel des enseignants novices. eJRIEPS. eJournal de recherche sur l'intervention en éducation physique et en sport - eJRIEPS, 45, 41-68. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2140

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