Proyecto de lectura y escritura: cortázar y el género fantástico. Una experiencia áulica

Abstract

Cet article décrit la mise en œuvre d'une proposition d'atelier de lecture et d'écriture dans le genre fantastique. Ce projet a été appliqué à des élèves de première année secondaire du Colegio Preuniversitario "Fray Mamerto Esquiú" et fait partie des activités réalisées dans le cadre du cours "Méthodologie et pratique de l'enseignement", qui ont été dirigées par le professeur María Elena Hauy de Segura. Nous partons du principe que la lecture est un processus au cours duquel le lecteur interagit activement avec le texte, en cherchant, en questionnant, en se délectant. Le processus d'écriture dépend principalement du produit de cette interaction. Il est possible de stimuler ces deux processus par des activités qui aident le lecteur à établir une relation plus intime avec le texte et à développer un niveau de compréhension plus profond. L'approche que nous avons adoptée dans le cadre de ce projet consistait à créer des activités de production qui stimulent la lecture créative.