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Joinel Alvarez, V., & Lussi Borer, V. (2024, June). Identifying the transversal competencies used by teachers in teaching-learning situations: double addressing as a resource for exercising pedagogical authority. Paper presented at the SSRE, Locarno, Suisse.
Joinel Alvarez, V., et Lussi Borer, V. (2024, janvier). Concevoir une formation continue « bottom-up » sur la gestion de classe : comment évaluer le dispositif et ses effets sur les participants ? Communication présentée à ADMEE, Braga, Portugal.
Gfeller, C., Jacobs, M., et Bauer, S. (2024, juin). Quel dispositif pédagogique pour former les futur·e·s enseignant·e·s au développement des capacités transversales de leurs élèves ? Communication présentée à Congrès de la Société suisse des sciences de l'éducation (SSRE), Locarno, Suisse.
Bauer, S., et Gfeller, C. (2024, juin). La question de l’équité dans l’enseignement-apprentissage des compétences sociales Qui participe ? Et pour quoi faire ? Communication présentée à Congrès de la Société suisse des sciences de l'éducation (SSRE), Locarno, Suisse.
Ducrey Monnier, M., et Rougemont, H. (sous presse). Ouverture: L'école inclusive, parlons-en justement ! Dans H. Rougemont et M. Ducrey Monnier (Eds.), Faire avec ? Une recherche inclusive pour et par les enseignant·e·s. Neuchâtel, Suisse: Alphil.
Sieber, J., Bauer, S., & Borri-Anadon, C. (2024). International discourses of inclusion and their local translation: Teachers' conceptions regarding an integration-inclusion reform in the canton of Bern (Switzerland). Revista Educação e Políticas em Debate, 13(2), 1-25. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7485
Progin, L. (2019). Incarner l'autorité : une entrée en fonction sous le signe de la transgression? Enjeux Pédagogiques, 32, 6. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2854
Oppliger, S. (2023, février). Mises en mouvements sensibles et graphiques. Communication présentée à Colloque 4 arts, Montréal, Canada.
Oppliger, S., Bauer, T., Bolzman, L., et Cece, V. (2024, juin). Une palette de compétences pour former à une éducation à la durabilité transformative. Communication présentée à Congrès SSRE 2024. Les compétences transversales dans l'éducation et la formation : des discours aux pratiques, Locarno, Suisse.
Oppliger, S. (2023, juin). Fluidités sensibles et créatives. Communication présentée à Journée d'étude "La place du corps dans l’éducation à la création artistique : quels enjeux ?", Lausanne, Suisse.

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