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Perrin, N., et Vanini De Carlo, K. (2016). L’événementialisation comme co-construction des connaissances : esquisse d’une multi-méthode issue de l’analyse de l’activité et de l’analyse narrative.
Raisons Éducatives, 2016
, 251-271. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1327
Deschryver, N., et Lameul, G. (2016). Vers une opérationnalisation de la notion de posture professionnelle en pédagogie universitaire.
Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur - RIPES, 32-3
, 1-15. https://journals.openedition.org/ripes/1151
Jaton, V. (2016).
Un ordinateur pour chaque enfant dès le début de l’école obligatoire : le cas de l’Uruguay
. CSEL, UER MI. https://vimeo.com/album/4231898
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