UER Didactiques de l’art et de la technologie (AT)

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Lebreton-Reinhard, M., et Attanasio, R. (2022). LA NARRATION ICONOTEXTUELLE AU SERVICE DE L’ACTIVITÉ DE CRÉATION. DISPOSITIF DIDACTIQUE ET APPROCHE ANTHROPOSÉMIOTIQUE POUR RENDRE L’ÉLÈVE CRÉ-ACTEUR·RICE DE SES APPRENTISSAGES. Livres en ligne du CRIRES - LEL, 6, 23-45. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6431
Lebreton-Reinhard, M., et Attanasio, R. (2021, mars). La narration iconotextuelle au service de l’activité de création. Dispositif didactique et démarche sémiotique pour rendre l’élève cré-acteur·rice de ses apprentissages. Communication présentée à La créativité dans le champ de l'enseignement et de la médiation Nice, 18-19 mars 2021, Nice, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5674
Attanasio, R. (2021). Nourrir les perceptions par des activités créatrices et manuelles au cycle 1. Educateur (L'), Dossier spécial Numéro 1 / 2021, 16-18. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5673
Didier, J. (2020). L'originalité en ACM vers une activité technologique. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 9, 16-17. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3947
Vanderstichel, H., Becerril Ortega, R., et Didier, J. (2021). Parcours de créateur.trice.s dans le champ de l’économie sociale et solidaire. Savoirs : revue internationale de recherches en éducation et en formation des adultes, 57, 79-94. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5436
Quinche, F. (2018). Perdre la mémoire, au royaume du numérique. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 24, 8-11. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3688
Didier, J. (2015). La pédagogie du projet et la posture d'auteur de l'élève. Dans N. Giauque et C. Tièche Christinat (Eds.), La pédagogie Freinet concepts, valeurs, pratiques de classe (pp. 135-144). Lyon, France: Chronique Sociale. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5058
Didier, J. (2015). La pédagogie du projet et la posture d’auteur de l’élève. Dans N. Giauque et C. Tièche Christinat (Eds.), Freinet et l’école Moderne aujourd’hui (pp. 135-144). Lyon, France: Chronique Sociale. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1970
Vuille, F., Didier, J., Massy, G., et Boulet, S. (2022). Le processus créatif dans une pédagogie du projet au sein de l’enseignement du design textile à l’école obligatoire en Suisse. Sciences du design, 15, 75-91. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6034
Périssé, C., et Quinche, F. (2017). Un projet de livres numériques mulitmédias. Pour favoriser la créativité dans l'enseignement. Dans G. Giacco, J. Didier et F. Spampinato (Eds.), Didactique de la création artistique. Approches et perspectives de recherche (pp. 279-294). Louvain-la-Neuve, France: EME éditions. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2620

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