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Laboratoire international de recherche sur l'Education en vue du développement durable (LirEDD)
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Chalak, H., Barroca-Paccard, M., & Rouquet, F. (2023). Student Positions in Learning about Evolution in Relation to Religious Beliefs and Scientific Knowledge. In C. Fortin & J. Gobert (Eds.),
The Evolution of Life: Teaching, Learning and Training. New Approaches on Current Research in the Didactics of Evolution
(pp. 3-23). Hoboken, États-Unis: Wiley.
Barroca-Paccard, M. (2023). Des repères pour l’éducation au changement climatique issus d’une synthèse bibliographique internationale.
Educations, 6
, 1-8. doi:DOI:10.21494/ISTE.OP.2023.0956
Gavin, A.-S. (2023, mars).
Former les élèves à réinventer leur cours d'eau
. Communication présentée à 11ème rencontres de l’eau, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7047
Gavin, A.-S. (2022, septembre).
Dessine-moi la durabilité : comprendre la diversité des représentations de la durabilité chez les élèves romand·es
. Communication présentée à Forum de la jeune recherche en durabilité, Lausanne, Suisse. https://youtu.be/hxZY9gkK6VM?si=bwV9ScYSnbg3ySb5
Pache, A., et Gavin, A.-S. (2023). Former à l’enseignement d’une géographie recomposée. Étude de cas visant à développer la créativité et la pédagogie en extérieur dans une perspective d’éducation à la durabilité. Dans D. Bédouret, C. Vergnolle Mainar, V. Castagnet-Lars, E. Filâtre et S. Maffre (Eds.),
L'enseignant.e d'histoire, de géographie et l'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire
(pp. 227-240). https://hal.science/hal-04200136
Pache, A., Boltshauser, A., et Dauner Gardiol, I. (2023). L'intégration de l'éducation en vue d'un développement durable dans la formation des enseignant·e·s: un enjeu crucial !
Progress in Science Education, 5
(3), 1. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7018
Pache, A., Boltshauser, A., et Dauner Gardiol, I. (2022). Special Issue: Wie kann die Integration von BNE und Nachhaltigkeit in den Institutionen der Lehrer*Innenbildung unterstützt und begleitet werden ?
Progress in Science Education, 5
(3), 3. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6973
Terzidis, A., Piaget-Dubuis, L., et Gavin, A.-S. (2022, septembre).
Webinaire Outdoor Education et créativité
. Communication présentée à Webinaire centre de compétences Outdoor Education HEP Vaud, Lausanne, Suisse. https://www.lessentiers.ch/webinaire-outdoor-education-et-creativite/
Gavin, A.-S., Lausselet, N., Martinez, L., et Crettenand, T. (2023). Implémenter l'ED en toute collaboration.
Educateur (L'), 7 / Numéro spécial
, 16-20. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6965
Lausselet, N., & Gavin, A.-S. (2023, August).
Partnerships to improve ESD implementation in schools: two case studies in French-speaking Switzerland.
Paper presented at the European Conference on Education Research, Glasgow, Scotland.
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