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Küll, C., Morge, L., & Marlot, C. (2024, May). Evolução da epistemologia prática de professores debutantes no contexto de um dispositivo de formação por simulação em ciências. Paper presented at the II Congresso Nacional de Ensino de Ciências, Educação Ambiental e Ensino em Saúde - II CONECEAS, Dourados, MS, Brésil. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7569
Batteau, V. (2023, November). How does a Japanese primary school teacher manage the whole-class discussion named neriage? Paper presented at the WALS International Conference 2023, Zwolle, Netherlands.
Clivaz, S., Batteau, V., Presutti, S., Daina, A., Bünzli, L.-O., & Pellet, J.-P. (2023). Type of talk during a lesson study: How do they contribute to the construction of mathematical knowledge for teaching problem-solving? Paper presented at the WALS International Conference 2023, Zwolle, Netherlands.
Clivaz, S., Batteau, V., Presutti, S., Daina, A., Buenzli, L.-O., & Pellet, J.-P. (2023). Linking the micro level coding and the meso level analysis: Challenges of analysing teachers’ dialogue in a lesson study. Paper presented at the WALS International Conference 2023, Zwolle, Netherlands.
Clivaz, S., & Batteau, V. (2023). "What if we start planning the lesson by planning the blackboard for the whole class discussion?”. Paper presented at the WALS International Conference 2023, Zwolle, Netherlands.
Clivaz, S., Choy, B. H., Faria, F., Watanabe, T., da Ponte, J. P., & Batteau, V. (2023). From neriage to whole class discussion, a perspective from lesson studies around the world. Paper presented at the WALS International Conference 2023, Zwolle, Netherlands.
Küll, C. (2022, novembre). Contribution à la formation d’enseignants du primaire par l’étude de la mise en œuvre d’un logiciel de simulation portant sur la gestion de la recevabilité des hypothèses en classe de sciences. Communication présentée à WEJCH - ARDIST, Toulouse, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6206
De Simone, S., Marlot, C., Lepareur, C., Durisch Gauthier, N., Zbaeren, Y., et Crausaz, M. (2022, septembre). La circulation des savoirs dans la formation en alternance : construction d'espaces socio-discursifs entre formateurs. Communication présentée à Congrès AREF, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6179
Küll, C., Marlot, C., et Morge, L. (2022, septembre). Conception d'un logiciel de simulation portant sur la gestion de la recevabilité des hypothèses en classe de sciences. Communication présentée à AREF, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6009
Hoznour, P. I., Debernardi, Y., & Grigioni Baur, S. (2021, November). Online LS with Biology and Physics Preservice Teachers: First Results and Food for Thought. Paper presented at the WALS 2021, Macao - Hong Kong (en line), Chine. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5284

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