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Balslev, K., et Gagnon, R. (2017). Un geste pour comprendre la transformation des savoirs en formation et en classe : l’institutionnalisation. Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 24/3, 3-18. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3419
Ticon, J. (2019). Quelles évolutions pour le français? Educateur (L'), 5/2019, 3-18. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3413
Ticon, J., et Bemporad, C. (2018). Adopter la poésie. Educateur (L'), 11, 3-18. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3412
Ticon, J., et Angelucci, V. (2019). Mettre un carré dans un triangle. Educateur (L'), 4/2019, 11-12. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3411
Ticon, J., et Angelucci, V. (2018). "J'aimerais profiter de la vie et ne pas rester enfermée en classe.". Educateur (L'), 11, 32-33. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3410
Ticon, J., et Florey, S. (2019). Les savoirs disciplinaires des étudiant.e.s en formation initiale au miroir de leurs examens : le cas de la production écrite. Lettre de l'AIRDF (La), 65/2019, 23-27. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3409
Florey, S. (2019). Marché – ou pas. Educateur (L'), 6, 1. http://www.revue-educateur.ch/articles/marché-–-ou-pas
Epars, F. (2016). Vous prendrez bien un peu d'ognon sur votre nénufar ? Educateur (L'), 6, 36-37.
Epars, F. (2019). Formation des enseignant·e·s : l'orthographe compte ! Educateur (L'), 5, 8.
Epars, F. (2019). L'orthographe au secondaire II : réactiver la motivation ! Educateur (L'), 5, 6-7.

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