UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV) - Parcourir par type de référence "Colloques et congrès scientifiques"

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Tschopp, G., et Gabola, P. (2025, février). La pratique d’un journal créatif pour le développement du bien-être professionnel. Communication présentée à 5ème Journée Romande de Psychologie Positive, Université de Lausanne, Suisse.
Mamprin, C., Gabola, P., et Fiorilli, C. (2025). Organisation Symposium - Pistes et stratégies visant à favoriser le bien-être du personnel scolaire pour faire face à la transformation du travail. Communication présentée à 12e Colloque international en éducation, Montréal, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8276
Hascoët, M., Audrin, C., et Girinshuti, C. (2024, décembre). Évolution des motivations à entrer dans la profession enseignante lors de la première année de formation : une étude longitudinale. Communication présentée à 3ème Congrès international sur la formation et la profession enseignante, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7894
Voirol-Rubido, I., Hascoët, M., Balslev, K., Charmillot, S., Giovannini, V., Mabilon, A., ... Vanini De Carlo, K. (2024, décembre). Insertion professionnelle subjective des diplômé.es de l'enseignement en reconversion professionnelle. Communication présentée à 3ème Congrès international sur la formation et la profession enseignante, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7895
Schwartz, W., et Bovey, L. (2024, octobre). Un « Sas » pour exclure les élèves ou pour les réintégrer ? Analyse d’un dispositif de dégagement au secondaire I. Communication présentée à 6ème colloque du Lasalé : "symphonie éducative", Lausanne, Suisse.
Lo Presti, A.-M. (2024, August). Intercultural Learning Environnement : otherness and oneself's parts. Poster presented at the ECER 2024 "Education in an Age of Uncertainty: memory and hope for the future University of Cyprus, Nicosia.
Audrin, C., & Hascoët, M. (2024, August). How emotions are related to determinants of career choice among teachers: A FIT perspective. Paper presented at the 18th International Conference on Motivation (ICM) 2024, Berne, Suisse.
Hascoët, M., & Audrin, C. (2024, August). Can social support prevent anxiety, burnout and dropout in pre-service teachers ? Paper presented at the International Conference on Motivation & Emotion, Bern, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7739
Deschryver, N., Fetelian, A., Daele, A., et Perrin, N. (2024, juillet). Dans quelle mesure la pandémie a-t-elle été un levier pour l’hybridation de la formation ? Communication présentée à REF 2024, Fribourg, Suisse.
Daele, A., Deschryver, N., Huez, J., et Lison, C. (2024, juillet). Représentations de la présence à distance par les enseignants universitaires : éléments de compréhension en période post-pandémie. Communication présentée à REF 2024, Fribourg, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7698

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