Laboratoire international sur l'inclusion scolaire (LISIS) - Parcourir par périodique "Alterstice : revue internationale de la recherche interculturelle"

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Bauer, S., et Borri-Anadon, C. (2021). De la reconnaissance à l’invisibilisation : une modélisation des enjeux conceptuels de la diversité en éducation inclusive. Alterstice : revue internationale de la recherche interculturelle, 10(2), 45-56. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5168