Formation continue en soutien d’une école inclusive : tensions entre impulsions politiques, vision des formatriceseurs et besoins du terrain.

Abstract

Depuis quelques années, la direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Vaud en Suisse mandate la Haute école pédagogique (HEPVD) pour développer des formations continues adressées aux enseignant-e-s, pour répondre aux grands chantiers de l’éducation. En 2019, la politique de développement d’une école à visée inclusive a été publiée dans une directive sous l’intitulé « Concept 360 ». Notre contribution ambitionne de montrer : 1) comment la HEPVD a traduit cette politique en offres de formation continue destinées aux agent.e.s de l’éducation et ensuite 2) comment celles ou ceux-ci ont accueilli ces offres.