Quid du rôle du latin dans l'intercompréhension? Quelques réflexions en atelier

Abstract

Cet article s'interroge sur le rôle que le latin peut jouer dans le cadre de démarches d'intercompréhension et sur la plus-value didactique qu'il pourrait engendrer. La contextualisation théorique et les réflexions menées en atelier aboutissent à la conclusion que l'intercompréhension étant une perspective, elle n'exclut aucune langue.