Lire des œuvres littéraires numériques dans le secondaire supérieur.

Abstract

Cette communication est liée au projet LLN2 (lecture-littérature-numérique) mené en Suisse romande, dans les degrés du post-obligatoire, et cherche à documenter (1) les représentations des enseignants sur la littérature numérique, (2) les objets d’enseignement propres aux œuvres littéraires numériques [OLN] (Bouchardon et al., 2013) dans le cadre de séquences didactiques construites de manière collaborative, (3) les représentations des élèves sur les apprentissages réalisés, une fois la séquence terminée. Pour ce faire, trois types de données seront analysés : - des entretiens qui mettent en lumière les conceptions de ces enseignants sur les OLN et sur leurs prolongements didactiques ; - des séquences didactiques centrées sur des objets spécifiquement liés aux OLN ; - des questionnaires soumis aux élèves, qui renseignent sur leurs représentations liées aux OLN et à leurs potentialités (Lacelle, Boutin, Lebrun, 2017).