UER Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS) - Parcourir par périodique "Revue pluridisciplinaire d'Education par et pour les Doctorant-e-s"

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Sieber, J. (2022). Les acteurs et les réformes : processus de changement pédagogique dans l’école francophone bernoise. Revue pluridisciplinaire d'Education par et pour les Doctorant-e-s, 1, 1-25. doi:https://doi.org/10.57154/journals/red.2022.e987