Ajouts récents

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Tulowitzki, P., Berger, J., Ruf, L., Progin, L., Clénin, J., Lagger Simon, Della Santa Claudio, Desponds, F., Pietsch, M., Cramer, C., Grigoleit, E., & Sposato, G. (2025). Enquête sur les Directions d’École Suisses (EDES). Magazine CSRE, 3. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15396
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Gilles, J.-L. (2025). Evaluar para apoyar el aprendizaje de los estudiantes-trabajadores de la educación superior: retos y desafíos de un enfoque de calidad en el contexto del proyecto SI-USIP 2023-2025. In E. Aliss (Ed.), Proyecto Plan Trabajador - Memorias Del Congreso (pp. 29–37). Universidad Simón I. Patiño. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15394
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Gweth Bi Bisso, J. D. D., & Gay, P. (2025, 15 octobre). Enseigner avec empathie : gestes, paroles et liens qui transforment la classe [Communication]. Colloque HORIZONS des sciences de l’éducation, Paris, France. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15393
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Agten, A., Rigo, J.-M., Gilles, J.-L., Vanmol, L., Van Ballaer, B., Lumbeeck, A., Houssemand, C., Cochez, M., Boeckmans, D., Milmeister, P., & Gay, P. (2026, 5 février). Certainty counts : a visual journey into inclusive assessment [Communication]. Glocalising Universities : A Shifting Horizon, Hasselt, Belgium. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15392
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Martin, G., & Perrin, N. (2025, 29 avril). (Vers) une logique trajectorielle du Lifelong learning : penser la triple individuation et le rôle de la localité [Communication]. Midi-Conférence du CRIFPE Laval, Laval, Canada. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15391