Nous parlons des conditions d’enseignement en «1:1» avec tablettes à partir desquelles a émergé le besoin de disposer d’un outil numérique de gestion des activités réalisées par les élèves. Nous nous basons sur le dispositif d’inspiration socioconstructiviste des arbres de connaissances pour proposer une plateforme logicielle dont trois des caractéristiques principales assurent, res- pectivement, une autonomie augmentée des élèves, des interactions à caractère collaboratif gérées automatiquement, et le stockage de traces précises des activités réalisées pour l’enseignant.