Ce petit texte, qui fait suite à une intervention dans le cadre d’une journée d’études à l’Université de Genève, entend présenter de manière synthétique et personnelle quelques-uns des enjeux qui traversent actuellement l'enseignement des faits religieux à l'école publique. Il aborde notamment sa pertinence sociale, son ancrage disciplinaire, les modèles didactiques sous-jacents aux pratiques, ainsi que quelques aspects liés à ses contenus et démarches.