Dans cet article on questionne dans un premier temps les spécificités du webdocumentaire par rapport aux documentaires « classiques ». Quels sont les apports possibles d’une création réalisée spécifiquement pour le net, tant au niveau des interactions possibles, des différentes formes de présentation et diffusion des contenus ?

Quelles formes de participation spécifiques sont proposées aux internautes ?
Les webdocs s’affranchissent-ils complètement de la narration ?
Quelques webdocs pédagogiques sont présentés (en histoire) ainsi que des exemples de scénarios pédagogiques intégrant des webdocs.
Les éléments en jeu lors dans la création de webdocs en classe sont ensuite examinés, à partir d’exemples de projets réalisés par des classes du primaire (CM2, CE1) et des étudiant.e.s.