Ce texte présente brièvement le processus de lesson study et le modèle que nous utilisons pour
analyser l’utilisation en situation des connaissances mathématiques pour l’enseignement. Un exemple est
esquissé afin d’illustrer comment, par leur participation à une lesson study, les enseignants utilisent tous
les types de connaissances mathématiques pour l’enseignement, à divers niveaux d’activité, lorsqu’ils
planifient, observent et analysent une leçon de recherche.