Bienvenue sur ORFEE 2.0

🎄🌟🍪 L'équipe ORFEE vous souhaite de belles fêtes de fin d'année !
Durant la période du 24 décembre 2025 au 6 janvier 2026, il est possible que certaines publications déposées mettent un peu plus long pour devenir visibles sur ORFEE ainsi que sur les pages personnelles des chercheur·euse·s.
Merci de votre compréhension et meilleurs vœux !

ORFEE est le dépôt institutionnel de la Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud) dans lequel les chercheurs de l'institution sont invités à déposer leurs publications scientifiques et à en permettre la consultation en libre accès (Open Access). En savoir plus →

Ajouts récents

Certaines métriques sont bloquées par vos
paramètres de consentement
Accès libre
Breithaupt, S. (2025). Diriger un établissement à l’ère de l’IA : l’exemple de l’EPS de Grandson. Educateur (L’), 10. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15509
Certaines métriques sont bloquées par vos
paramètres de consentement
Accès libre
Lo Presti, A.-M. (2025). Expérience de l’espace ou espace de l’expérience ? Dans S. Chatelain & L. Lefèvre (Éds.), La place du corps dans l’enseignement supérieur (pp. 165‑176). Presses universitaires des Antilles. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15508
Certaines métriques sont bloquées par vos
paramètres de consentement
Restriction temporaire
Pogranova, S., Shankland, R., Hoznour, P. I., Audrin, C., Burel, N., & Gay, P. (2025). Teachers expressing emotions in an English foreign language class. Langues Modernes (Les), 3, 43–48. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15507
Certaines métriques sont bloquées par vos
paramètres de consentement
Accès restreint
Gay, P., Rigo, J.-M., Gilles, J.-L., Boeckmans, D., Cochez, M., Lumbeeck, A., Van Ballaer Brent, Houssemand, C., Milmeister, P., & Agten, A. (2026, 9 janvier). Certainty-Based Marking : un format d’évaluation inclusif ? Une étude comparative entre filières et selon le genre [Communication]. ADMEE, Bienne, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15506
Certaines métriques sont bloquées par vos
paramètres de consentement
Accès restreint
Gay, P., Pasquini, R., Morales Villabona, F., Strehmel, B., & Lepareur, C. (2026, 7 janvier). Quand les futur·e·s enseignant·e·s évaluent : quelles émotions en jeu ? Une étude exploratoire corrélationnelle transversale [Communication]. ADMEE, Bienne, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15505

Bienvenue sur ORFEE 2.0

Ajouts récents

À propos

Contact

Réseaux sociaux