De l’utilité ambiguë des styles d’apprentissage et des neuromythes
Auteur(s)
Éditeur(s)
Type
Chapitre d'un livre collectif
Date de publication
2016
Langue de la référence
Français
Mention d’édition
DeBoeck Supérieur
Ville d'édition
Louvain-la-Neuve
Pays d'édition
Belgique
Peer Reviewed
Pagination
79-100
