La conception de scénarios pédagogiques, un système d’activité central pour l’intégration du numérique dans l’enseignement-apprentissage

Abstract

Cette communication aborde l’activité de conception comme système et levier de développement des enseignants favorisant l’intégration du numérique dans l’activité d’enseignement-apprentissage. A travers l'étude de plusieurs systèmes d’activité en interaction, l’activité de conception de scénarios pédagogiques intégrant le numérique est présentée comme une activité créative et agentive, susceptible de favoriser la reconfiguration de l’activité d’enseignement-apprentissage.