Comment renforcer la voix des enfants au deuxième cycle primaire au sujet de la mise en œuvre des mesures d'aide?

Abstract

Notre projet de recherche « renforçons la voix des enfants » est une recherche participative citoyenne avec quatre adolescents ayant des besoins particuliers, trois mamans et deux chercheuses. Dans le canton de Vaud, la prise en charge dans l’école ordinaire des élèves à besoins particuliers est accompagnée de différentes mesures d’aide. Les compétences des élèves pour faire entendre leur voix dans le choix et la mise en œuvre de ces mesures d’aide sont cruciales. Or, à l’heure actuelle, la voix des enfants à l’école primaire et secondaire pour le choix et la mise en œuvre des mesures d’aides est peu voire pas soutenue. Des programmes existent dans plusieurs pays. Ils sont souvent centrés sur l’école. La participation des familles au développement de ces compétences est pourtant essentielle puisque les enfants passent une grande partie de leur temps dans l’environnement familial. C’est pourquoi, cette recherche vise à développer de manière participative des outils pour soutenir les familles et les jeunes enfants à besoins particuliers dans le développement de ces compétences comme la connaissance de soi et de ses droits, la communication et le leadership. Cet apprentissage est indissociable de compétences liées à l’auto-détermination comme la capacité de faire des choix et prendre des décisions, la résolution de problème ou encore les compétences d’auto-régulation. Après avoir succinctement présenté les résultats de cette recherche, nous proposerons aux participant·e·s de réfléchir aux questions suivantes: Quels outils utiliser pour apprendre à défendre ses droits et intérêts chez des enfants de deuxième cycle primaire ? Quels outils utiliser pour préparer les familles à accompagner leur enfant dans la défense de ses droits ?