En Europe et en Suisse en particulier, l’enseignement supérieur a été presque complètement mis à distance depuis mars 2020. Sur près d’un an et demi, 3 semestres de cours, cette situation a été riche d’expériences pour tous les acteurs de l’éducation. On peut penser que les compétences, les représentations et les attentes ont évolué avec les pratiques tant pour les enseignants que pour les étudiants. Dans quelle mesure cela pourrait servir de levier pour développer l’hybridation de l’enseignement ?