«Jeu didactique » versus « je communautaire » : deux conceptions contrastées de l’apprentissage susceptibles de conditionner les pratiques d’enseignement

Auteur(s)

Ducrey Monnier, Mylène  

Éditeur(s)

Ligozat, Florence  

Leutenegger, Francia  

Type

Chapitre d'un livre collectif

Date de publication

2023-07-31

Langue de la référence

Français

Entité HEP

UER Enseignement, apprentissage et évaluation (EN)  

Mention d’édition

Presses Universitaires de Bordeaux.

Ville d'édition

Pessac

Pays d'édition

France

Collection

Etude sur l'Education

ISBN

1030009848

EAN

9791030009842

Peer Reviewed

Portée (nationale / internationale)

Internationale

Pagination

179-209

Public(s) cible(s)

Chercheurs

professionels du domaine

Handle

http://hdl.handle.net/20.500.12162/7768