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«Jeu didactique » versus « je communautaire » : deux conceptions contrastées de l’apprentissage susceptibles de conditionner les pratiques d’enseignement
Auteur(s)
Ducrey Monnier, Mylène  
Éditeur(s)
Ligozat, Florence  
Leutenegger, Francia  
Type
Chapitre d'un livre collectif
Date de publication
2023-07-31
Langue de la référence
Français
Entité HEP
UER Enseignement, apprentissage et évaluation (EN)  
Mention d’édition
Presses Universitaires de Bordeaux.
Ville d'édition
Pessac
Pays d'édition
France
Collection
Etude sur l'Education
ISBN
1030009848
EAN
9791030009842
Peer Reviewed
Portée (nationale / internationale)
Internationale
Pagination
179-209
Public(s) cible(s)
Chercheurs
professionels du domaine
Handle
http://hdl.handle.net/20.500.12162/7768
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