«Jeu didactique » versus « je communautaire » : deux conceptions contrastées de l’apprentissage susceptibles de conditionner les pratiques d’enseignement
Auteur(s)
Éditeur(s)
Type
Chapitre d'un livre collectif
Date de publication
2023-07-31
Langue de la référence
Français
Mention d’édition
Presses Universitaires de Bordeaux.
Ville d'édition
Pessac
Pays d'édition
France
Collection
Etude sur l'Education
ISBN
1030009848
EAN
9791030009842
Peer Reviewed
Portée (nationale / internationale)
Internationale
Pagination
179-209
Public(s) cible(s)
Chercheurs
professionels du domaine