La première évaluation internationale PISA a provoqué en Suisse un mouvement d’harmonisation des plans d’études, fortement lié au souci d’évaluer les systèmes éducatifs cantonaux. Cependant, on constate la persistance d’un modèle francophone plutôt convergent et d’un modèle germanophone plus divergent. Les plans d’études définis par la notion de compétences instaurent une division du travail entre les experts qui définissent ces compétences et les enseignants qui doivent produire la pédagogie afférente.