Comparaison de trois modalités de « testing » des compétences en français chez les étudiants médecins lors de leur première candidature à l’ULg

Auteur, co-auteurs

Gilles, Jean-Luc

Melon, Solange

Editeur(s) scientifique(s)

Defays, J.-M.
Melon, Solange
Marechal, M

Type de référence

Parties d'ouvrages :: Contribution à des ouvrages collectifs

Date

2000

Langue de la référence

Français

Entité(s) de recherche

Unité de soutien logistique et de recherche "Système méthodologique d’aide à la réalisation de tests"

Référence APA

Gilles, J.-L., et Melon, S. (2000). Comparaison de trois modalités de « testing » des compétences en français chez les étudiants médecins lors de leur première candidature à l’ULg. Dans J.-M. Defays, S. Melon et M. Marechal (Eds.), La maîtrise du français du niveau secondaire au niveau supérieur (pp. 161-178). Bruxelles, Belgique: De Boeck, Pédagogies en développement. http://hdl.handle.net/20.500.12162/749

Titre de l’ouvrage principal

La maîtrise du français du niveau secondaire au niveau supérieur

Maison d’édition

De Boeck, Pédagogies en développement

Ville d’édition

Bruxelles

Pays d'édition

Belgique

Evaluation par les pairs (peer reviewing)

oui

Portée nationale / internationale

internationale

Pagination

161-178

URL permanente ORFEE

http://hdl.handle.net/20.500.12162/749

URL non permanente

http://orbi.ulg.ac.be/bitstream/2268/4733/1/Comparaison_3_modalites_testing_Gilles_Melon.pdf