Les "codes" de l’école sont ces savoirs et savoir-faire implicites dont certains élèves disposent d’emblée (parfois sans s’en apercevoir) et d’autres non. Ces savoirs et savoir-faire sont aussi exigés par les enseignants car ils semblent « naturels », « logiques », « élémentaires», etc. En fait, c’est souvent lorsqu’ils sont absents que ces savoir-faire se manifestent.