Promouvoir les réseaux Sud-Sud en éducation à l'aide du paradigme de l'approche qualité

Abstract

Dans le cadre de la mise en oeuvre de son plan stratégique 2012-2017, la Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud) a considérablement élargi ses partenariats scientifiques en conformité avec deux de ses orientations stratégiques : la première visant le renforcement de son ancrage dans les réseaux scientifiques nationaux et internationaux ; et la seconde inscrivant la formation dans un contexte ouvert et évolutif. Actuellement, nous comptons une cinquantaine d’institutions partenaires réparties dans 21 États, dont 6 font partie des pays du Sud. Malgré leurs contextes difficiles, nos partenaires du Sud s’impliquent activement dans les collaborations, notamment dans le cadre du Programme d’échanges d’enseignants-chercheurs et d’étudiants en réseaux sociaux (PEERS). Institutionnellement bien ancrés, ces partenariats entre la HEP Vaud et les institutions du Sud nous incitent à nous réunir dans le cadre de ce symposium en vue de dépasser la nature bilatérale des coopérations actuelles pour mettre en place des collaborations croisées multiples dans le cadre de réseaux Sud-Sud. Dans un ouvrage publié par l’UNESCO en 2012 intitulé « Développement des capacités pour l’Éducation pour tous », une piste de réponse à la question du « comment s’y prend-on ? » dans les états les plus fragiles du globe mentionnait : « La participation active aux réseaux Sud-Sud revêt une importance cruciale. La coopération Sud-Sud offre un forum inestimable pour que les problèmes du développement des capacités soient mis en évidence et discutés, permettant aux différents pays de chaque région de prendre conscience de la similarité éventuelle des situations, et d’envisager les problèmes dans une plus large perspective ». C’est dans cette optique que se situe notre démarche visant à promouvoir les réseaux Sud-Sud en éducation. Grâce à l’utilisation combinée des ressources mobilisées pour différents événements internationaux qui auront lieu à la HEP Vaud fin avril et début mai, nous réunirons plus d’une quarantaine de collègues de 12 pays (BE, BF, BI, BO, CD, CH, CZ, FR, MA, MG, MX et MZ) dont 8 du Sud. Un des projets mis en lumière durant le symposium concerne le développement d’un réseau Sud-Sud « INTERCEDAPE » de Centres d’appui à l’évaluation pédagogique (CEDAPE). Ce projet en cours d’élaboration vise d’une part à transférer l’expertise acquise par deux centres situés en Amérique du Sud vers cinq autres à construire sur le continent africain, et d’autre part à créer les conditions favorables pour une mise en réseau de tous ces CEDAPE. Deux autres projets potentiels seront également discutés, l’un concerne l’idée d’un réseau Sud-Sud de structures luttant en alliances éducatives contre le décrochage scolaire et la déscolarisation dans les pays du Sud ; l’autre se rapporte à un réseau Sud-Sud d’acteurs impliqués dans la gestion du plurilinguisme au sein des systèmes éducatifs. Les enjeux et la faisabilité de ces réseaux en gestation seront discutés en plénières ainsi qu’en ateliers favorisant les échanges entre participants. Le symposium permettra également de bénéficier des apports d’experts qui interviendront sur les aspects éthiques et interculturels, ainsi que sur les démarches qualité et les aspects liés à la co-construction. Le nombre de places étant limité, des membres représentants les Unités d’enseignement et de recherche (UER) de la HEP Vaud seront invités en tant que témoins appelés à diffuser les résultats du symposium au sein des unités. Les textes et les rapports des groupes de travail seront disponibles et diffusés en format électronique après le symposium.