L’alignement curriculaire : un modèle permettant de rapprocher les didactiques et l’évaluation ?

Auteur, co-auteurs

Pasquini, Raphaël

Type de référence

Conférences, allocutions et communications diverses :: Conférences scientifiques dans des universités ou centres de recherche

Date

2022-07-05

Langue de la référence

Français

Entité(s) de recherche

UER EN

Référence APA

Pasquini, R. (2022, juillet). L’alignement curriculaire : un modèle permettant de rapprocher les didactiques et l’évaluation ? Communication présentée à Colloque du Didactifen: Évaluation et didactiques, évaluation et formation des enseignant·es. Des couples maudits ? Liège, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7037

Résumé

Le modèle de l'alignement curriculaire permet de faire dialoguer les approches didactiques et transversales de l'évaluation

Nom de la manifestation

Colloque du Didactifen: Évaluation et didactiques, évaluation et formation des enseignant·es. Des couples maudits ?

Date(s) de la manifestation

4 et 5 juillet 2022

Ville de la manifestation

Liège

Pays de la manifestation

Belgique

Participation sur invitation

oui

URL permanente ORFEE

http://hdl.handle.net/20.500.12162/7037

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