Ce travail de synthèse HDR porte sur les questions relatives aux ressources numériques pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques. Il s’agit dans un premier temps de faire un tour d’horizon des travaux de recherche pour dégager les différentes conceptualisations de la notion de ressource numérique. Nous abordons ensuite deux problématiques : celle de l’évaluation de la qualité de ressources numériques en appui notamment sur nos travaux menés sur des ressources de géométrie dynamique et celle d’appropriation de ressources numériques par des enseignants appuyée sur la perspective instrumentale (Rabardel, 1995).