Le projet « Co-construction Nord-Sud d’un réseau d’expertises pour l’utilisation des nouvelles technologies en évaluation des apprentissages et des enseignements » (CORETEV) répond aux besoins les plus urgents dans le domaine de l'évaluation exprimés par les universités marocaines confrontées à une massification des effectifs étudiants couplée à une faiblesse de l’encadrement. Ces universités d’enseignement de masse tentent de trouver des solutions en ayant notamment recours aux nouvelles technologies pour soutenir leurs enseignements, mais aussi pour faciliter la mise en œuvre des évaluations à trois niveaux : l’évaluation des enseignements ; l’évaluation des apprentissages et l’évaluation du transfert des acquis dans les environnements professionnels. CORETEV vise à créer quatre CEntres D'APpui à l'Evaluation (CEDAPE) dans quatre universités marocaines (Rigo et al., 2020). Chaque CEDAPE est amené à interagir au sein du réseau iCEDAPE, qui favorisera le partage et la contextualisation d'outils communs ainsi qu'un transfert dynamique d'expertise Nord-Sud-Sud dans les domaines de la docimologie et de l'ingénierie des évaluations. Ce projet est financé par l’Union européenne à travers son programme Erasmus+ KA2 de renforcement des capacités pour l'enseignement supérieur. Il est coordonné par l'Université de Hasselt (Belgique). Les institutions partenaires comprennent l'université Alexandru Ioan Cuza Din Iasi (Roumanie) et quatre universités marocaines bénéficiaires : l’université Cadi Ayad, l’université Moulay Ismail, l’université Chouaib Doukkali et l’université Al Akhawayn.
Cette communication présentera les origines, les enjeux et les aspects innovants de ce projet qui vise la mise en place d’un réseau opérationnel de centres d’appui aux évaluations dans quatre universités marocaines avec l’aide d’experts européens, latino-américains et suisses. Nous exposerons et discuterons les stratégies mises en place avec cette équipe pour atteindre nos objectifs et améliorer progressivement la validité et la fiabilité des évaluations, mais aussi la sensibilité des mesures, l’authenticité des épreuves, etc. tout en soutenant les apprentissages en offrant des feedbacks diagnostiques, personnalisés et rapides aux étudiants.