L'enseignement de la lecture aux élèves avec déficience intellectuelle : synthèse d'un projet de recherche

Abstract

Cet article présente une synthèse des résultats d’un projet de recherche ayant porté sur l’enseignement de la lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle (DI). Ce projet a englobé (1) une méta-analyse sur les pratiques d’enseignement phoniques de la lecture les plus efficaces pour ces élèves ; (2) une étude qualitative sur les pratiques des professionnels et les facilitateurs et obstacles qu’ils rapportent ; et (3) une étude expérimentale sur les effets d’une méthode d’enseignement phonique de la lecture sur les progrès de ces élèves.