Apprendre ensemble : des pistes pour structurer les interactions en classe

Auteur, co-auteurs

Editeur(s) scientifique(s)

Giglio, Marcelo
Arcidiacono, Francesco

Type de référence

Parties d'ouvrages :: Contribution à des ouvrages collectifs

Date

2017

Langue de la référence

Français

Entité(s) de recherche

Université de Genève

Référence APA

Buchs, C. (2017). Apprendre ensemble : des pistes pour structurer les interactions en classe. Dans M. Giglio et F. Arcidiacono (Eds.), Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives (pp. 189-208). Berne, Suisse: Peter Lang. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5562

Titre de l’ouvrage principal

Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives

Maison d’édition

Peter Lang

Ville d’édition

Berne

Pays d'édition

Suisse

ISBN

978-3-0343-2048-1

Evaluation par les pairs (peer reviewing)

oui

Pagination

189-208

URL permanente ORFEE

http://hdl.handle.net/20.500.12162/5562

Autre(s) URL(s) permanente(s)

https://www.peterlang.com/view/title/36767

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Texte intégral :

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