Cette communication a pour but de retracer de manière non exhausitive comment au fil du temps les sup-
ports matériels à l’acquisition des compétences littéraciques ont évolué. Le propos se veut modeste en
mettant en évidence des moyens d’enseignement qui ont influencé l’apparition de nouvelles méthodes ou
des évolutions didactiques jusqu’au 20e siècle. Les changements pédagogiques dus à la généralisation de
l’électronique et du numérique restent encore à historiciser même si pourtant nous pouvons d’ores et déjà
percevoir certains effets sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage de la lecture et de l’écriture.