L’autoconfrontation vidéo au service d’une tripartite à construire.

Auteur, co-auteurs

Chevalier, Morgane

Parriaux, Gabriel

Fantoli, Christian

Pellet, Jean-Philippe

Editeur(s) scientifique(s)

André, Bernard
Zinguinian, Méliné

Type de référence

Colloques et congrès scientifiques :: Communication publiée dans un ouvrage

Date

2015-09

Langue de la référence

Français

Entité(s) de recherche

UER MI

Référence APA

Chevalier, M., Parriaux, G., Fantoli, C., Pellet, J.-P., et Perini, D. (2015). L’autoconfrontation vidéo au service d’une tripartite à construire. Dans B. André et M. Zinguinian (Eds.), Évaluer les pratiques enseignantes : De la formation initiale à l'entrée dans la profession (pp. 37-40). https://www.hepl.ch/files/live/sites/systemsite/files/uer-agirs/th%C3%A9matiques%20AGIRS/gEvaPE/Actes%20du%20colloque-2015-evaluer-pratiques-enseignantes-gEvaPE-UER-AGIRS-HEP-Vaud.pdf

Titre de l’ouvrage principal

Évaluer les pratiques enseignantes : De la formation initiale à l'entrée dans la profession

Maison d’édition

Haute Ecole pédagogique du canton de Vaud

Ville d’édition

Lausanne

Pays d'édition

Suisse

Portée nationale / internationale

nationale

Nombre de pages

54

Pagination

37-40

Public(s) cible(s)

Chercheurs
professionels du domaine

Nom de la manifestation

gEvaPE

Date(s) de la manifestation

2, 3, 4 septembre 2015

Ville de la manifestation

Lausanne

Pays de la manifestation

Suisse

Portée de la manifestation

nationale

URL permanente ORFEE

http://hdl.handle.net/20.500.12162/505

Autre(s) URL(s) permanente(s)

https://www.hepl.ch/files/live/sites/systemsite/files/uer-agirs/th%C3%A9matiques%20AGIRS/gEvaPE/Actes%20du%20colloque-2015-evaluer-pratiques-enseignantes-gEvaPE-UER-AGIRS-HEP-Vaud.pdf

La publication existe uniquement sous forme électronique

oui