Le coenseignement : modalités et effets sur la performance scolaire d’élèves ayant des besoins éducatifs particuliers et de leurs pairs

Auteur, co-auteurs

Valls, Marjorie

Schürch, Valérie

Bonvin, Patrick

Editeur(s) scientifique(s)

Pelgrims, Greta
Assude, Teresa
Perez, Jean-Michel

Type de référence

Parties d'ouvrages :: Contribution à des ouvrages collectifs

Date

2021-03

Langue de la référence

Français

Entité(s) de recherche

• UER DV

Référence APA

Valls, M., Schürch, V., et Bonvin, P. (2021). Le coenseignement : modalités et effets sur la performance scolaire d’élèves ayant des besoins éducatifs particuliers et de leurs pairs. Dans G. Pelgrims, T. Assude et J.-M. Perez (Eds.), Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive (pp. 95-109). http://hdl.handle.net/20.500.12162/4858

Titre de l’ouvrage principal

Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive

Maison d’édition

Centre Suisse de Pédagogie Spécialisée

Ville d’édition

Berne

Pays d'édition

Suisse

ISBN

978-3-905890-59-4

Evaluation par les pairs (peer reviewing)

oui

Portée nationale / internationale

internationale

Pagination

95-109

Public(s) cible(s)

Chercheurs
professionels du domaine
Etudiants

URL permanente ORFEE

http://hdl.handle.net/20.500.12162/4858

La publication existe uniquement sous forme électronique

oui