La présence importante de l’oral dans les plans d’études en France, en Suisse et au Québec en fait un objet privilégié de l’école. Et pour cause!L’oral agit comme un outil de socialisation, de cohésion sociale, d’inclusion (François, 1990; Perrenoud, 1991; Nonnon, 1999). La maitrise de l’oral permet d’apprendre à apprendre, en reformulant, en justifiant ses propos et en étayant sa pensée ; la construction des connaissances passe par l’appropriation de façons parler-agir-penser dans les disciplines scolaires (Jaubert, Rebière & Bernié,2003). Par l’apprentissage du «code élaboré» ou de la parole publique formelle, l’école prépare l’élève à faire face à une variété de genres oraux dans les pratiques sociales qui assureront sa participation à la vie quotidienne, citoyenne, professionnelle ou académique (Dolz & Schneuwly, 1999/2017).