Religions et discriminations à l'école : une approche didactique de situations rapportées par des enseignant·e·s

Abstract

Cette communication a abordé les deux questions principales suivantes : 1) Que peut la didactique d’Ethique et cultures religieuses sur les questions de diversité culturelle et religieuse? 2) Quelle est sa contribution à la pédagogie interculturelle au vu de la nature des situations rapportées? Pour y répondre elle s'est fondée d'une part sur les axes de formation principaux de la didactique d’Ethique et cultures religieuses à la Haute école pédagogique du canton de Vaud et d'autre part sur des entretiens conduits auprès de futur·e·s enseignant·e·s et d'enseignant·e·s expérimenté·e·s rapportant des situations de diversité culturelle et religieuse.