How doctoral student may benefit from promoting Well-Being in inclusive school systems through strength-based interventions

Auteur, co-auteurs

Bressoud, Nicolas

Type de référence

Conférences, allocutions et communications diverses :: Conférences scientifiques dans des universités ou centres de recherche

Date

2018

Langue de la référence

Anglais

Entité(s) de recherche

Équipe de recherche et de formation « émotion, apprentissage et bien-être à l’école »

Référence APA

Gay, P., & Bressoud, N. (2018). How doctoral student may benefit from promoting Well-Being in inclusive school systems through strength-based interventions. Paper presented at the Doctoral school, CISA, Geneva, Switzerland.

Résumé

How doctoral student may benefit from promoting Well-Being in inclusive school systems through strength-based interventions

Nom de la manifestation

Doctoral school, CISA

Date(s) de la manifestation

2018

Ville de la manifestation

Geneva

Pays de la manifestation

Switzerland

URL permanente ORFEE

http://hdl.handle.net/20.500.12162/4329