Les cycles d’apprentissage à l’école primaire. Vers une mise en pratique des cycles dans le canton de Vaud.

Abstract

Une scolarité rythmée par des cycles pluriannuels définit une nouvelle organisation du travail à l’école et une autre gestion du temps scolaire. L’enjeu majeur de l’étude développée dans cet ouvrage est de concevoir les cycles comme un dispositif, proposant une différenciation pédagogique et une diversification des parcours de formation.