Rôle de la Médecine dans la santé et le développement individuel et collectif

Abstract

Cette intervention vise à initier un dialogue entre sciences médicales et socio-anthropologie, à propos de la prévention de la maladie et de la promotion de la santé, en faveur de l’enfance. Lorsque, dans toute problématique psychosociale, économique et politique, on en vient à évoquer le thème de « la santé », il s’agit, dans l’esprit de la plupart, de l’absence de maladie ou handicap grâce à un accès illimité à des soins médicaux et paramédicaux de qualité pour l’ensemble de la population. Une telle perception va à l’encontre, ne serait-ce que de la définition de la santé figurant dans la Constitution de l’Organisation mondiale de la santé, datant de 1948, toujours valable, qui veut que « La santé (soit) un état de complet bien-être physique, mental et social et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d’infirmité ». Notre intervention consistera donc à proposer une définition élargie de la santé, en mettant l’accent sur la distinction fondamentale entre « système de santé » et « système de soins médicaux », ce dernier étant le seul dont puissent se prévaloir actuellement la plupart des États membres de l’OMS ! Cette distinction sera basée sur un modèle définissant quatre composantes majeures de « la santé » (l’environnement dans tous ses aspects, les comportements, la biologie, et les activités de soins, en tant que système), dans le contexte d’une circularité reliant « Santé - Bien-être - Qualité de vie », applicable du niveau mondial au niveau individuel, en passant par les institutions qui œuvrent au bénéfice de l’enfant. Ces composantes feront l’objet d’une articulation avec certains grands postulats de l’anthropologie sociale, articulation qui aboutira à autant de pistes pour les professionnels de l’enfance (domaine social, médical et scolaire), dans la prévention et la promotion de la santé.