(In)discipline: rapporto con le conoscenze da insegnare e per insegnare degli studenti-tirocinanti della secondaria 2 nel cantone di Vaud

Auteur, co-auteurs

Rougemont, Héloïse

Editeur(s) scientifique(s)

Chello, Fabrizio
Perez-Roux, Thérèse

Type de référence

Parties d'ouvrages :: Contribution à des ouvrages collectifs

Date

2018

Langue de la référence

Français

Entité(s) de recherche

Référence APA

Rougemont, H. (2018). (In)discipline: rapporto con le conoscenze da insegnare e per insegnare degli studenti-tirocinanti della secondaria 2 nel cantone di Vaud. Dans F. Chello et T. Perez-Roux (Eds.), Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento (pp. 85-103). Pisa, Italie: ETS. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3217

Titre de l’ouvrage principal

Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento

Maison d’édition

ETS

Ville d’édition

Pisa

Pays d'édition

Italie

Evaluation par les pairs (peer reviewing)

oui

Pagination

85-103

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http://hdl.handle.net/20.500.12162/3217

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Texte en français: (In)disciplines : rapport aux connaissances à enseigner et pour enseigner des étudiants-stagiaires du secondaire 2, en contexte vaudois

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