Le prescrit d’inclusion en contre-jour du rôle des formateurs d’enseignants : « étouffoir » ou levier de cohérence et de cohésion ?
Auteur, co-auteurs
Editeur(s) scientifique(s)
BEJUNE Revue de la HEP, DonzéType de référence
Date
2019-04-12Langue de la référence
FrançaisEntité(s) de recherche
Titre de l’ouvrage principal
Direction et transgressionMaison d’édition
BEJUNEVille d’édition
BiennePays d'édition
SuisseEvaluation par les pairs (peer reviewing)
ouiPagination
15-17URL permanente ORFEE
http://hdl.handle.net/20.500.12162/2771- Tout ORFEE
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