Le prescrit d’inclusion en contre-jour du rôle des formateurs d’enseignants : « étouffoir » ou levier de cohérence et de cohésion ?
Auteur(s)
Monney, Corinne
Éditeur(s)
Type
Chapitre d'un livre collectif
Date de publication
2019-04-12
Langue de la référence
Français
Entité HEP
Mention d’édition
BEJUNE
Ville d'édition
Bienne
Pays d'édition
Suisse
Peer Reviewed
Pagination
15-17
