Et si, pour mieux saisir la complexité de la pratique, nous passions par l’écriture ?

Auteur(s)

Type

Article dans une revue scientifique

Date de publication

2016

Langue de la référence

Français

Entité HEP

Résumé

L'article expose les dimensions théoriques d'une démarche d'écriture professionnelle afin de développer la pensée réflexive chez les enseignants.

Titre du périodique

Mention d’édition

Université de Liège - CIFEN

Pays d'édition

Belgique

ISSN

2593-1474

Peer Reviewed

Volume / Tome

2

Pagination

21-29

Public(s) cible(s)

Chercheurs

professionels du domaine

Etudiants

Handle

Digital Only

Fichier(s)

Nom

didactiques_en_pratique_n2.pdf

Taille

3.65 MB

Format

Adobe PDF

Checksum (MD5)

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À propos